机械工程系教师及部分学生代表于2018年4月24日下午，在研发楼410会议室召开“师生本科教学工作审核评估与专业建设研讨会”，会议以“开展新工科建设，推进学院发展，培养创新型工程人才”为主题展开。

教师主要针对以下三个方面进行详细研讨：

一、遵循“本硕博一体化”建设思路，研讨学科建设方面问题。我院在进行“机械工程”一级学科建设的基础上，要优先建设（培育）哪个一级学科，依据为何?

教师讨论建议是培育农业工程，特别是热带农业装备；依据在于海南的热带农业是特色，加强与中国热带农业机械研究所的合作，共同开发研究成果；发展智能农业装备，针对海南各色农产品开发智能耕种、采摘和采后的深加工装备，符合中国制造2025的精神。

二、以应对变化、塑造未来为新工科建设理念，围绕新工科建设主线，研讨专业建设方面问题

（1）本系针对现有专业发展现状、问题，要如何更新改造或改造升级，该专业的建设思路与目标。

教师一致认为机械设计制造及其自动化、机械电子工程和农业机械化及其自动化三个专业面实践的时间过少，机械电子工程专业的金工实习安排过晚；实验课排课时间存在不合理现象；建议增加综合实践、改造升级关联性大的课程，同时注重毕业生的反馈，关注企业的满意度。并建议农业机械化及其自动化专业要注重发展智能农机，机械设计制造及其自动化专业注重与人工智能的结合，机械电子工程专业往机器人方向发展。

（2）针对整合办学资源，我院要优先建设的新兴工科专业是什么？该专业的建设思路与目标。

教师认为应优先建设智能农机、机器中的人工智能和机器人；以本硕博一体化发展为目标，结合海南独有的热带环境资源、热带海洋海洋资源，发展出自己的专业特色。

三、围绕专业建设主线，研讨所在专业的教学工作审核评估问题。

（1）针对专业培养目标是什么？专业人才培养目标能否满足国家与海南省经济社会发展需求，与学校办学定位的契合度如何？

针对三个专业的培养目标，建议农业机械化及其自动化专业增加农学选修课，做到农机、农艺、生物及化学多学科交叉融合。同时要主动与海南本地的企业合作，共同商讨人才培养方案。

（2）针对制定各专业培养方案时，如何在人才培养目标、培养规格、课程设置等方面体现学校办学指导思想和实际需要，专业培养方案及其制定（修订）、执行等方面存在什么问题。

教师认为培养方案制定，贵在执行，以机械制图课为例，在学生学习机械制图时，可同时开设二维及三维软件的课程，但这又涉及到学时问题。可借鉴外校的实施方法,针对专业核心课程，建议适当延长学时数，方便更加扎实合理地安排教学内容。

（3）教师是否清楚自己从事的活动对实现专业培养目标所起的作用？教师能否做到教书与育人相统一，做到既教书又育人？教师在教育教学水平方面存在什么问题，如何改进？教师是如何处理教学与科研关系的？教师能否将自己的科研资源向本科生开放并将最新研究成果及学科前沿知识融入教学内容中？教师是否明确他们在教学质量改进中的责任，不断改进工作，满足培养目标要求？

教师普遍反映教书育人是老师的天职，但纵使老师怎么育人都很难改变很多学生上课玩手机的现象。在教育教学技术方面尚须加强幕课教学，对基础课程、内容变动不大的核心课程可以开发自己的网络课程，但专业课内容更新变化较大，不适合做幕课教学。教师建议增加网络课程的数量，教学方案要与课程相匹配，多门相近的课程可合并成一门大课，由多位教师来讲课。要注重实践教学、教材更新及学风建设，按学校相关管理规定进行教学。教师的科研工作方法与成果可以适当的方式呈现给学生，如在专业课的教学中，把科研工作的最新成果介绍给学生，样机可以设立展览室来呈现。

（4）设计性、综合性实验开设情况如何？专业教学实验室的开放情况如何？利用率如何？如何改进？

教师普遍认为实验课程开设偏少，建议开放专业教学实验室。建立任课老师与实验员互通模式，提高实验设备利用率。实验室配置存在不合理现象，目前比较缺乏专业的实验员。

（5）课程教学大纲的制订、执行与调整情况如何？教学内容如何体现人才培养目标，如何加强网络课程建设。

教师认为教学大纲需要及时更新，同时增加核心课程与基础课程数量。

（6）在学风建设和增强学生学习效果方面存在什么问题，如何改进；在促进毕业生就业与发展方面存在什么问题，如何改进。

教师建议要贯彻小班授课模型；指出目前教学文件存在电子版与纸质版材料重复提交现象，增加了不少工作量，建议制定合理规划，尽量减少材料重复提交。部分教师建议冬季小学期多邀请本校毕业的企业高层次管理人员给学生讲课。

四、机械系学生参与研讨情况

学生在研讨中指出，农机专业特色不够明显，建议增加农机方面的专业课程，以及有关农机管理方面的课程；机电专业数电模电内容偏少，电子电路实践偏少，设备老旧；建议开放专业的实验室，让学生参与教师科研活动；建议不要开展机械大类招生模式，学生的专业入学一步到位。希望教师能够引导学生选课，在创新创业方面给予指导。希望教师能够丰富教学内容，提高教学的趣味性，以提高学生的学习兴趣，把注意力从网络中拉回到课堂中来。建议开展寝室定时提醒关灯机制，要求学生按时就寝，同时要延长学校公共自习室的开放时间。增加专业课导学部分，使得学生了解各门课程之间的关联。希望教师上课时回顾上次课的内容，并与同学分享教师最新研究成果，培养学生对专业的学习兴趣。